專家信息：
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1、教育部“教育服務與監(jiān)管體系信息化建設”（“金教工程”）項目總體技術(shù)組成員。
2、中國高等教育學會教育信息化分會常務理事。
教學情況：
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主要從事教育信息工程與虛擬校園、GIS與遙感應用，圖像處理與變化檢測的研究。
主持的重大項目：
1、國家科技支撐計劃：“新一代可信任的電子政務應用”負責人。
2、“985” 高端團隊建設項目：“基于GIS的大學信息資源開放式服務平臺建設”負責人。
3、“863”項目：“全南極洲遙感制圖與高分辨率影像庫建設技術(shù)--南極大陸邊緣地區(qū)快速變化檢測技術(shù)”負責人。
4、“基于高分辨率影像的小城鎮(zhèn)變化監(jiān)測系統(tǒng)研究與開發(fā)”負責人。
5、“教育部高等教育評估新一輪本科教學方法設計”負責人。
6、“自動變化監(jiān)測系統(tǒng)研究與開發(fā)”負責人。
參與的重大項目：
1、國家發(fā)改委項目：“下一代互聯(lián)網(wǎng)教師教育創(chuàng)新支持系統(tǒng)應用示范”負責人。
2、國家發(fā)改委項目：“北京師范大學校園網(wǎng)IPv6技術(shù)升級項目” 負責人 。
3、教育部質(zhì)量工程項目：“全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”。
4、教育部質(zhì)量工程項目：“全國高校本科教學工作分類評估方案”。
5、全國教育科學“ 十一五”規(guī)劃2006年度國家重點課題：“ 高等教育大眾化階段質(zhì)童保障與評價指標體系研究”。
6、教育部重大項目：“數(shù)字動植物博物館項目”負責人。
7、985平臺項目：“北師大哲學社會科學數(shù)字資源管理中心”負責人。
8、《國家教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“教育發(fā)展保障條件與機制研究”—“教育信息化建設研究”，課題成員。
9、橫向項目：“深圳市環(huán)境監(jiān)測與預警系統(tǒng)需求分析”實施負責人。
10、橫向項目：“深圳市環(huán)境資源測算及分析研究”。
曾經(jīng)負責和開發(fā)過的項目：
1、國際合作項目：“3D紋理模型化軟件開發(fā)”。
2、國際合作項目：“基于數(shù)字航片的自動配準與變化檢測”。
3、“深圳市環(huán)境監(jiān)測與預警系統(tǒng)需求分析設計項目”。
4、“房地產(chǎn)價格查詢與管理GIS系統(tǒng)”。
5、“拆遷評估軟件系統(tǒng)開發(fā)”。
6、“入侵目標的圖象識別和監(jiān)控”。
7、“IDRISI軟件漢化”。
8、“山西省農(nóng)業(yè)高中低產(chǎn)田遙感動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)”。
9、“教育部面向二十一世紀教程改革項目之一---遙感CAI"的研制與開發(fā)”。
10、“北京市平谷縣辦公自動化系統(tǒng)”。
11、“北師大就業(yè)信息服務系統(tǒng)”。
12、“內(nèi)蒙古通信資源規(guī)劃與管理GIS系統(tǒng)”。
13、“基于B/S的電視臺廣告MIS系統(tǒng)”。
14、“錫盟電信MIS系統(tǒng)”。
15、“北師大MIS項目”。
16、“網(wǎng)絡教學平臺系統(tǒng)”。
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1《計算機網(wǎng)絡應用基礎》全國專業(yè)技術(shù)人員考試教材，遼寧人民出版社。
2《信息技術(shù)》中小學教材，沈陽出版社。
3《中國高等教育發(fā)展地圖集》，高等教育出版社。
中文：
1 Jun Wu, Chengsheng Jiang, Zhen Liu , Douglas Houston, Guillermo Jaimes , Rob McConnell. Performances of Different Global Positioning System Devices for Time-Location Tracking in Air Pollution Epidemiological Studies. Environmental Health Insights, 2010(4): 93-108
2 Zhen Liu , Yanhui Xie, Jin Chen, Jun Wu. An Automatic Approach for Building Top Silhouette Extraction Using a PGVF Snake Model. Proceedings of The 3rd International Multi-Conference on Engineering and Technological Innovation: IMETI 2010, Orlando, Florida, USA.
3 Dongxue Liu, Zhen Liu , Lin Liu, Yun Ren. Resource Organization and Management of the Platform for Supporting Teacher Education Innovation Based on IPv6. Edutainment 2010, LNCS 6249, pp. 352–-359, 2010.
4 ZHEN LIU , Peng Gong, PEIJUN SHI,Howu,Chen Lin Zhu,T Sasagawa. Automated Building Change Detection Using Ultracamd Images and Existing CAD Data. International Journal of Remote Sensing, 2010，vol 31(06), pp. 1505--1517.
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7 CHEN Ping, LIU Zhen , QIAO Xiuquan, TIAN Xiaoping. Data Ming Grid: a New Paradigm for Distributed Data Mining System[P],The 3rd International Conference on Multimedia and Ubiquitous Engineering,2009:P238-242.
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10 Zhen Liu , Peng Gong , Peijun Shi , Houwu Chen, T. Sasagawa, Lin Zhu. Automated Urban Building Change Detection Using Ultracamd Images and Existing CAD Data. MAPPS/ASPRS 2006 Fall Conference November 6 – 10, 2006 * San Antonio, Texas.
11 LIU Zhen , Gong Peng , Shi Peijun , Sasagawa T. Study on 3D Textured Building Model Based on Ads40 Image and 3D model. ISSTM 2005, August, 27-29, 2005, Beijing, China, ISPRS, XXXVI-2/W25: 189-193
12 LIU Zhen ; Sasagawa, T; Gong,Peng ; Shi Peijun Study on automation change detection based on object similarity for high resolution imagery[C]. Map Asia 2004, Beijing, China,August 26-29,2004.
13 J. Wu, R. Edwards, X. He, Z. Liu , and M. Kleinman, “Spatial analysis of bioavailable soil lead concentrations in Los Angeles, California,” Environmental Research, 2010(3).
中文：
1 從美國大學看高校信息化中的深化應用和改革創(chuàng)新 劉臻 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心 【期刊】中國教育信息化 2010-06-10
2 抓住高教信息化的關鍵點 劉臻 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心 【期刊】中國計算機用戶 2009-02-05
3 總結(jié)經(jīng)驗教訓 研究背景趨勢 創(chuàng)新評估思路——新一輪本科教學評估基本問題探析(一) 鐘秉林; 周海濤; 劉臻 ; 魏紅 北京師范大學 【期刊】中國高等教育 2009-01-03
4 數(shù)據(jù)挖掘網(wǎng)格中決策樹并行算法設計及性能分析 陳平; 喬秀全; 劉臻 ; 田小萍 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心; 北京郵電大學網(wǎng)絡與交換技術(shù)國家重點實驗室 【期刊】北京郵電大學學報 2009-04-15
5 融合信息技術(shù) 完善評估方法 改善評估效能——新一輪本科教學評估基本問題探析(六) 劉臻 ; 陳平; 魏紅; 鐘秉林 北京師范大學 【期刊】中國高等教育 2009-09-18
6 研制數(shù)據(jù)系統(tǒng) 揭示教學規(guī)律 完善保障機制——新一輪本科教學評估基本問題探析(七) 陳平; 劉臻 ; 鐘秉林 北京師范大學 【期刊】中國高等教育 2009-10-18
7 GIS輔助教學軟件的設計與開發(fā) 劉臻 ; 彭望錄 北京師范大學資源與環(huán)境科學系; 北京師范大學資源與環(huán)境科學系 【期刊】地球信息 1998-02-15
8 多媒體GIS詞典的設計與開發(fā) 劉臻 北京師范大學資源與環(huán)境科學系 【期刊】計算機時代 1998-06-18
9 基于知識的網(wǎng)上監(jiān)控系統(tǒng)的研究 劉林; 劉臻 【會議】2007年全國開放式分布與并行計算機學術(shù)會議論文集(下冊) 2007-10-12
10 數(shù)據(jù)挖掘網(wǎng)格中決策樹并行算法設計及性能分析 陳平; 喬秀全; 劉臻 ; 田小萍 【會議】中國通信學會通信軟件技術(shù)委員會2009年學術(shù)會議論文集 2009-04-25
11 地球表層人-地系統(tǒng)動力學探——“人地相互作用過程模擬-深圳實驗室” 史培軍; 劉臻 ; 陳晉; 王靜愛; 江源; 陳云浩 【會議】中國地理學會2007年學術(shù)年會論文摘要集 2007-11-01
12 平行四邊形的逐級抽象感知提取算法 陳厚武; 常歌; 劉臻 中國人民解放軍91655部隊; 北京師范大學信息與網(wǎng)絡技術(shù)中心 北京 【期刊】計算機工程 2006-01-20
13 基于知識的網(wǎng)上監(jiān)控系統(tǒng)的研究 劉林; 劉臻 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心; 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心 北京 【期刊】微電子學與計算機 2007-10-05
14 可視化中國高等教育統(tǒng)計信息服務平臺的設計與實現(xiàn) 盧月娥; 劉臻 ; 劉林 北京師范大學教育技術(shù)學院; 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心 【期刊】中國教育信息化 2008-06-08
15 基于相似度驗證的自動變化探測研究 劉臻 ; 宮鵬; 史培軍; Sasagawa T; 何春陽 北京師范大學資源學院; 中國科學院遙感應用研究所遙感科學國家重點實驗室; 北京師范大學資源學院; 日本Pasco公司GIS研究所; 北京師范大學資源學院 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心; 153-0043 【期刊】遙感學報 2005-10-10
16 基于空間信息技術(shù)的財產(chǎn)保險業(yè)防災減損決策支持系統(tǒng) 劉臻 ; 史培軍; 王平 北京師范大學資源科學研究所; 北京師范大學資源科學研究所; 北京師范大學資源科學研究所 北京; 北京師范大學教育信息與網(wǎng)絡技術(shù)研究院 【期刊】計算機工程與科學 2004-03-30
17 基于JSP與Notes架構(gòu)B/S的電信管理信息系統(tǒng) 劉臻 ; 衷克定; 白雙寶 北京師范大學教育信息與網(wǎng)絡技術(shù)研究院; 北京師范大學教育信息與網(wǎng)絡技術(shù)研究院; 北京師范大學資源科學研究所; 內(nèi)蒙古巴盟 【期刊】計算機與現(xiàn)代化 2004-08-30
18 中學考試題庫管理系統(tǒng)設計方案 劉臻 ; 戚培德 北京師范大學信息與網(wǎng)絡技術(shù)中心 【期刊】中國電化教育 2000-09-18
19 基于分層多模板匹配的影像自動配準方法研究 劉臻 ; 宮鵬; 史培軍 北京師范大學信息網(wǎng)絡中心; 北京師范大學遙感科學國家重點實驗室; 北京師范大學資源科學與技術(shù)學院; 中國科學院遙感應用研究所 【期刊】計算機應用 2005-02-10
20 用于建立三維GIS的八叉樹編碼壓縮算法 曹彤; 劉臻 北京聯(lián)合大學應用文理學院信息科學系; 北京師范大學計算中心 北京 【期刊】中國圖象圖形學報 2002-01-25
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媒體報道（一）：
演繹信息化建設 “后來居上”——訪北京師范大學信息網(wǎng)絡中心常務副主任劉臻博士
忙碌是對北京師范大學信息網(wǎng)絡中心常務副主任劉臻工作狀態(tài)最簡單的描述：校園信息門戶近日將全面正式上線，要完成一切前期準備工作，忙于向?qū)W校領導匯報，召開校內(nèi)部門協(xié)調(diào)會，制定相關管理辦法，安全建設方案論證等；“一卡通”系統(tǒng)雖已全面實施，但還將進一步擴大應用領域和提高服務質(zhì)量，就校醫(yī)院信息系統(tǒng)升級和校園卡集成還需和軟件供應商做進一步溝通；周六還要趕赴廈門參加11月4日中共教育與科研計算機網(wǎng)（CERNET）召開的第十四屆學術(shù)會議……
北師大信息化建設如火如荼，而劉臻的繁忙恰恰是北師大乃至各大高校數(shù)字校園建設和發(fā)展的加速的一個縮影。
一波三折：組織建設
雖然，北師大的信息網(wǎng)絡中心成立僅三年，但此前并非沒有相應機構(gòu)，只是經(jīng)歷了一個不斷調(diào)整和完善的過程。
早在二十世紀八十年代，北京師范大學就有了計算中心，主要負責科研計算和計算機公共服務與教學， 1995年學校成立網(wǎng)絡中心，負責校園網(wǎng)的建設和管理。學習遙感和GIS技術(shù)的劉臻1998年碩士畢業(yè)后跟隨導師留在了計算中心，參與學校信息化建設和計算機教學工作。1999年兩個中心合并，成立教育信息與網(wǎng)絡技術(shù)中心，此后在2000年4月改名為教育技術(shù)網(wǎng)絡研究院，并重點開展學校管理信息系統(tǒng)建設，信息網(wǎng)絡中心的作為學校信息化建設的支撐單位雛形逐步顯現(xiàn)。
劉臻介紹：“由于當時研究院也承擔教學任務，屬于教學科研和技術(shù)保障單位，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力較弱；缺乏專門的信息化建設技術(shù)隊伍，以及頂層和整體設計的問題，所以數(shù)字校園應用系統(tǒng)的建設與實施工作進展較慢�！�
“2004年，學校領導從信息化建設和管理的高度出發(fā)，為了實現(xiàn)信息化資源的整合，信息化的統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌建設的目的，改變了原有的體制，將研究院人員拆分為兩部分，一部分人歸到教育技術(shù)學院，另外一部分人成立了現(xiàn)在的信息網(wǎng)絡中心�！眲⒄檎f到這些往事頗有些感慨。
在這三年多的時間里，信息網(wǎng)絡中心發(fā)生了實質(zhì)性的變化，人數(shù)也由當初成立時的幾個人增加到二十多個，在擴大在編人員的同時還在學校開創(chuàng)了合同制的用人機制，增強信息化建設隊伍建設機制的靈活性�，F(xiàn)在的團隊是一支專業(yè)性強、年輕有活力、有凝聚力的隊伍。這三年新進的人員幾乎全部來自國內(nèi)知名高校網(wǎng)絡和計算機專業(yè)的博士和碩士，這支隊伍是取得成功的關鍵。這些使他覺得當年留校的決定是正確而富有挑戰(zhàn)的。
不僅如此，劉臻也在工作中發(fā)現(xiàn)，自己所學的專業(yè)不僅能應用到現(xiàn)在的工作中，還能拓展自己的思路，只有學科的交叉和融合才能實現(xiàn)創(chuàng)新。如我們正在開展的基于GIS的校園網(wǎng)絡資源管理和虛擬數(shù)字校園研制就是一個很好的例子。
突破口：“一把手”工程
信息化建設一直強調(diào)“一把手”工程，也正是“一把手”的決心才讓北師大信息網(wǎng)絡中心的工作突飛猛進。
2003年11月學校就成立了信息化領導小組，由校長統(tǒng)一帶隊，對數(shù)字校園建設工作進行規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌管理。
2004年6月成立新的信息網(wǎng)絡中心，由時任校黨委常委、學校辦公室主任的樊秀萍（現(xiàn)任副校長）任主任，劉臻任常務副主任。
“得到強有力的支持，數(shù)字校園的建設才開始逐步走入正軌。”劉臻感到，正是由于領導親自坐陣，北師大的信息化建設取得了一系列可喜的成果：2005年4月，在教學科研區(qū)和學生區(qū)同時開通Ipv6網(wǎng)絡服務，成為國內(nèi)首家開通的高校； 5月，完成教學科研區(qū)樓宇網(wǎng)絡設備升級改造工作；10月完成宿舍區(qū)接入校園網(wǎng)的改造工程；2006年3月全民啟動校園卡及數(shù)字校園應用平臺建設工作，校園卡工程僅僅三個月時間就完成建設和實施工作；同年10月全校正式實施辦公自動化（OA）系統(tǒng)。2007年9月各個部門新的MIS和信息門戶逐步推進，進入到學校師生的視野。這一切與領導的高度重視和全校各個單位的密切配合是分不開的。學校黨委劉川生書記剛剛開完“十七大”，在百忙之中還親自抽取兩個半小時聽取學校信息門戶建設和實施情況的匯報，并就下一步工作給出了明確的指示。鐘秉林校長也同樣抽時間專門聽取信息共享和信息內(nèi)外網(wǎng)分離工作的匯報，并就部門協(xié)調(diào)問題、數(shù)據(jù)規(guī)范性、可靠性、安全性等方面提出了明確的要求。
“最典型的例子就是我們的一卡通系統(tǒng)，僅三個多月就完成了建設工作，這是我們學校在信息化應用建設又一個里程碑”，在當時，兼任信息網(wǎng)絡中心主任的樊秀萍副校長在項目實施前后親自召集了至少4次以上的協(xié)調(diào)會。劉臻說， “由于我們數(shù)字校園建設真正起步的時間比較晚，因此其他學校六、七年完成的事情我們?nèi)昃鸵瓿��！?“一把手”工程保證了，信息網(wǎng)絡中心能保持一個較快的加速度，最終使信息化的建設在短短三年多的時間里實現(xiàn)從落后到趕超。
統(tǒng)籌兼顧：信息化建設經(jīng)驗談
經(jīng)歷了北師大數(shù)字校園建設的由衰到盛，信息網(wǎng)絡中心的從無到有，從小到大，劉臻見證了北師大信息化的發(fā)展。對比自己的經(jīng)歷，劉臻頗有感慨。
從學校的角度看，要有一個良好的機制和體制。在建設信息門戶的過程中，由于很多部門對數(shù)據(jù)的共享的意識也有待加強，工作習慣有待改變。一些部門由于以前沒有MI S系統(tǒng)，并沒有實現(xiàn)部門業(yè)務的數(shù)字化管理，導致數(shù)據(jù)不規(guī)范、數(shù)據(jù)不完整等問題。這些對我們的信息集成帶來很大的難度，之所以實施“一把手”工程后信息化建設能夠加速，是因為這種模式有利于解決與其他部門的溝通問題，同時也能讓決策很好地落實�！皩W校的信息化建設必須整體設計”，劉臻強調(diào)說。學校的信息門戶是建立在各個部門信息化推進的基礎上，是集成各個應用系統(tǒng)及MIS系統(tǒng)，基于公共數(shù)據(jù)庫和統(tǒng)一身份認證建立起來的平臺，為全校師生提供信息服務和在線事務處理。沒有各個部門信息系統(tǒng)的實施和應用，信息門戶就猶如空中樓閣，沒有生命力。這需要統(tǒng)籌，需要統(tǒng)一規(guī)劃和集成。
解決了“路”和“車”的問題，現(xiàn)在要重視的是“貨”的問題了，因此資源建設和整合是下一步工作的重心。北師大目前正在建設的數(shù)字資源主要有管理類的校務信息資源、學術(shù)及文獻資源、數(shù)字教學資源以及學科特色資源。在建設資源的同時也需要同時考慮資源的整合，制定資源的標準和規(guī)范，建設數(shù)字資源管理和共享平臺，建立一套數(shù)字資源可持續(xù)發(fā)展和服務的機制。
信息化建設工作將逐步以服務為中心，并體現(xiàn)“以人為本”的思想，應用是目的，服務是保障。因此北師大還想逐步打造一個高水平的信息化服務平臺，提高服務水平。劉臻覺得，這才是信息化建設的根本。
媒體報道（二）：
師大劉臻：高校信息化需抓住兩個關鍵點
短短一年間，北京師范大學(以下簡稱北師大)的數(shù)字校園向外界展示了一個全新形象：高度整合和共享的信息門戶、覆蓋全校的無線網(wǎng)、超前規(guī)劃的數(shù)字資源門戶。最近的一個高校信息化建設會議上，一位資深的信息化工作者評價說：“北師大信息化已經(jīng)今非昔比了�！�
從繁雜事務中抽身出來的信息網(wǎng)絡中心主任劉臻坐在記者面前時，這樣的評語對他是莫大的鼓舞，他說：“我很欣慰，這么說，是因為信息化給大家?guī)砹撕艽蟮淖兓�，信息化在高校已�?jīng)逐漸成為創(chuàng)新的代名詞�！�
抓住兩個關鍵點
事實上，現(xiàn)在北京師范大學信息化的形象大改觀，劉臻認為，這中間走過了很長的路程。
北京師范大學的信息化工作在國內(nèi)起步很早，但在一段時間里，步履維艱，各方協(xié)調(diào)困難，不少老師提起學校的信息化建設時，伴隨的是苦笑和搖頭。近幾年來，學校和各個單位的共同努力給北師大信息化注入了新的生機。
分析個中原因，劉臻認為有兩個重要的因素：“第一是融合與創(chuàng)新，第二是服務與公平。抓住了這兩個因素，信息化成功是水到渠成的事�！� 在部門之間協(xié)調(diào)的時候，在各方意見不一的時候，他最常用于說服別人的也是這兩點。
劉臻的專業(yè)是遙感圖像信息處理，在美國從事過基于GPS數(shù)據(jù)對人的行為模式進行自動分類的研究，在這個過程中，他對學科的交叉、融合和創(chuàng)新有深刻的感受�！昂芏嗉夹g(shù)是交叉的，原來傳感器是離散式地收集數(shù)據(jù)，但后來也跟網(wǎng)絡結(jié)合起來，現(xiàn)在又跟無線網(wǎng)絡結(jié)合起來�！眲⒄檎f，“學科的交叉體現(xiàn)了融合的思想，在這融合當中，應用又不斷地得到創(chuàng)新�！�
融合包括學科和技術(shù)的融合，業(yè)務與技術(shù)的融合，人與系統(tǒng)的融合等，其含義相當深刻而廣泛。 而應用與技術(shù)本身的融合也是一種創(chuàng)新。在北師大的信息化建設過程中，最早要進行的MIS系統(tǒng)和OA的融合，也就是將辦公自動化系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)部門的業(yè)務系統(tǒng)結(jié)合起來。后來面臨的問題是如何將GIS系統(tǒng)應用到MIS系統(tǒng)里面，實現(xiàn)虛擬校園的建設和應用。
劉臻分析，把不同的技術(shù)融合在一起，才能更好地為信息化服務。
一開始，信息化協(xié)調(diào)工作困難重重，各部門有各部門的難題，要打開這個結(jié)，劉臻想了很多辦法，引導和幫助各部門創(chuàng)新，嘗嘗信息化創(chuàng)新業(yè)務提高效率的甜頭。北師大黨委劉川生書記就提出要基于學校信息化數(shù)據(jù)平臺來支撐學校工作的決策分析，如利用一卡通數(shù)據(jù)進行免費師范生的分析。2008年，信息網(wǎng)絡中心通過一卡通的數(shù)據(jù)挖掘，對不同的生源、不同省份、不同年級的學生的校內(nèi)消費數(shù)據(jù)進行分析，尋找?guī)煼渡膶W習和生活特征，將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果提供給學生部門決策參考，幫助他們改進工作，并為學生做更好的服務。
信息化在推動學校工作創(chuàng)新的同時，還在推動學校各項工作向服務型的轉(zhuǎn)變，正如信息化構(gòu)建服務型社會、服務型政府一樣，高校信息化也在構(gòu)建服務型學校、服務型部門。信息化在為大學教學、科研提供服務支撐的同時，也是在盡可能地構(gòu)建和體現(xiàn)教育的公平。信息技術(shù)手段，尤其是互聯(lián)網(wǎng)能最大可能地保障教育資源的公平獲取。這就體現(xiàn)了教育信息化的過程中，服務與公平的關系。
“數(shù)據(jù)管理和挖掘，信息資源公開公平獲取，能帶動一些理念的創(chuàng)新，帶動思想的轉(zhuǎn)變。”劉臻說。
推進融合進程的一個重點是標準規(guī)范的推進。為了解決信息孤島問題，北師大樊秀萍副校長對統(tǒng)一校內(nèi)信息化編碼投入了大量的精力，現(xiàn)在信息交換和共享的障礙明顯減少，而部門協(xié)調(diào)的工作進行得更順暢了。
2006年6月，北師大上馬一卡通項目。在任何學校，一卡通最大的困難就是協(xié)調(diào)，但北師大在幾個月時間內(nèi)，就解決了一卡通所有的實施問題，而且實現(xiàn)了一卡通目前為止最全面的應用，下一步將嘗試一卡通局域網(wǎng)上的電子支付等。說起這個項目的實施，劉臻不無自信地說：“我們的一卡通在高校中不能說最好，但肯定是實施最快、應用最全面的。現(xiàn)在甚至連幼兒園都在用我們的一卡通�！�
當然，劉臻并沒有被成功的喜悅沖昏頭腦，他理智地認為，信息化第一位的就是要保護資源擁有者的積極性，必須保障多樣化。他說：“這個世界應該是多樣性的世界，這樣世界才是最美的。信息化工作推進中，必須根據(jù)實際的情況保持它的多樣性和靈活性，這也是創(chuàng)新的需要。”
數(shù)字資源建設公共化
從上世紀九十年代起，高校逐漸解決了數(shù)據(jù)通訊的問題，隨后各高校進入了信息的集成和信息的共享的階段，現(xiàn)在，又開始進入新的階段——數(shù)字資源建設與公共化。對此，劉臻已經(jīng)感覺到了“山雨欲來”的前兆，他認為：“對于數(shù)字資源建設，我們應該把它描述成學校信息化的靈魂�！�
2006年起，北師大在學校內(nèi)部進行了一次普查，調(diào)查數(shù)字教學資源、數(shù)字科研資源、數(shù)字文獻資源、數(shù)字文化資源，以及生活服務資源等，了解已建資源，重復建設情況，共享和公共化程度的情況等，在此基礎上，完成了一個數(shù)字資源的統(tǒng)籌規(guī)劃藍圖，建成數(shù)字資源門戶，并力推“資源共建共享”的模式。
在數(shù)字教學資源方面，北師大依托Blackboard網(wǎng)絡教學平臺建成了855門網(wǎng)絡課程，資源數(shù)據(jù)量達650GB，用戶20032名。同時，建成基于網(wǎng)絡的精品課程116門，其中國家級精品課27門；開發(fā)了223門共計19713課時的符合成人學習特點的遠程教育網(wǎng)絡課程。院系和教師自主建設了外語視聽資源平臺、WebCL網(wǎng)絡協(xié)作學習平臺等。
在數(shù)字科研資源方面，北師大建有各類教育、心理調(diào)研數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)量達5TB以上。
“數(shù)字化資源太多了，有的地方用一次就束之高閣，其實是很浪費的。應該把這些資源充分挖掘和再利用，一些資源可以服務于社會，可以充分發(fā)揮信息化的社會功能。”劉臻肯定，數(shù)字資源建設將成為下一階段信息化的重要特色。
2009年，由北京師范大學牽頭，聯(lián)合其他幾所教育部直屬師范大學共同進行的下一代互聯(lián)網(wǎng)應用項目——“教師教育創(chuàng)新支持系統(tǒng)”啟動。在這個平臺上，有網(wǎng)絡課程、PPT，中小學課堂教學實踐技能，以及課外活動等影像資源，支持遠程學習、實踐和研修，主旨是推動教師教育模式的創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。劉臻說：“我們在下一代互聯(lián)網(wǎng)上進行這樣的實驗，也是對數(shù)字資源進行挖掘和利用一個的創(chuàng)新�！�
做一個看得見摸得著的規(guī)劃
因為學習與工作需要，劉臻到過美國幾所大學。做博士后研究期間，他在加州大學洛杉磯分校(UCLA)及UCI分校工作過一段時間。在這期間，他感受到國外大學信息化的便利。印象最深的是在UCLA的食堂，喝咖啡的地方周圍一圈都是一體式的蘋果電腦，學生和老師隨時可以查閱文獻和資料，打印文檔。這種經(jīng)歷讓他深切地感受到，在大學里，信息化應該讓師生感受到帶給他們便利。
“數(shù)字校園規(guī)劃是什么？不是口號，是實實在在的服務，一個看得見的藍圖。” 原來做規(guī)劃的時候，更多強調(diào)技術(shù)，強調(diào)技術(shù)能達到的水平，劉臻說：“現(xiàn)在做規(guī)劃，我更強調(diào)帶給師生一個什么樣的信息化服務。”
帶著這樣的想法，劉臻開始了北京師范大學的信息化規(guī)劃，在他的規(guī)劃里，有很多的服務標識，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，讓師生隨處能找到獲取信息的工具，并應用這些工具。
2008年北京奧運前夕，北京師范大學建設了覆蓋全校的大型無線校園網(wǎng)，目前一期已經(jīng)完成，學�？蒲袇^(qū)大多數(shù)的樓宇、公共場所都已經(jīng)覆蓋，在二期建設中，無線信號還將覆蓋到學生宿舍樓，以及公用場所，自習室等。為什么要這樣做？劉臻說：“我們從不宣傳自己是亞洲第一大無線校園網(wǎng)，這是不確切的，是AP規(guī)模最大，還是覆蓋面積,還是使用的人最多？這只是一個基礎設施，關鍵是開發(fā)上層多種多樣的應用。”
當前，無線終端設備越來越普及，無線的數(shù)據(jù)傳輸量逐年增多，其用途和需求逐漸增長，未來無線的應用前景非常廣闊。校園網(wǎng)對無線應用的需求也層出不窮，劉臻介紹，北師大將會在這個平臺上開展更多的信息化應用，包括管理信息資源和教學資源下載、基于無線的設備跟蹤等等。
就這樣，劉臻將可感受的服務點滴滲入北師大信息化進程，在他看來，做一個技術(shù)水平很高的規(guī)劃，不如做一個讓師生看得見摸得到的規(guī)劃來得更實在。在他的設想里，有很多實際的點子，比如不久的將來，北師大的各個樓宇里都會出現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)計算機機、自助打印、復印等設備，師生們打印、上網(wǎng)再也無須在校園里四處奔波。
文章來源：《中國教育網(wǎng)絡》2009年6月
劉臻，男，1972年10月出生，中國共產(chǎn)黨員，博士，現(xiàn)任北京師范大學教育技術(shù)學院副教授，博士生導師，北京師范大學信息網(wǎng)絡中心主任，學校信息化建設領導小組副組長。
教育及工作經(jīng)歷：
科學研究：
論文專著：
榮譽獎勵：
媒體報道：