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專家信息：

姚本先 ，男，1963年7月出生，安徽肥東人。

學(xué)歷：博士

專業(yè)技術(shù)職務(wù)：教授二級(jí)

研究生導(dǎo)師：碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師

現(xiàn)任合肥師范學(xué)院副校長(zhǎng)。

“新世紀(jì)百千W人才工程”國(guó)家級(jí)人選，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家。教育部高等學(xué)校心理學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副監(jiān)事長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)評(píng)定心理學(xué)家，國(guó)家特約教育督導(dǎo)員。

主講研究方向：教育社會(huì)心理學(xué)、學(xué)校心理健康教育。

主要研究成果：先后主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金和教育部重大招標(biāo)項(xiàng)目多項(xiàng)；主持國(guó)家級(jí)精品課程；在《International Journal of Psychology》、《心理科學(xué)》、《教育研究》等核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇；出版專著多部；獲全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)以及安徽省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)。

教育經(jīng)歷：

1．1977.2-1980.7 在安徽肥東大何學(xué)校、馬湖中學(xué)初中畢業(yè)

2．1980.4-1984.7 在安徽肥東楊塘中學(xué)、合肥三十一中學(xué)高中畢業(yè)

3．1984.9—1988.7 在安徽師范大學(xué)教育系大學(xué)本科畢業(yè)

4．1991.9—1992.7 在安徽師大助教進(jìn)修班結(jié)業(yè)

5．1999.9—2003.12 在安徽師大研究生進(jìn)修班結(jié)業(yè)

6．2004.9—2008.12在安徽師范大學(xué)中國(guó)古代史博士研究生畢業(yè)

7．2010.12—2013.7 在北京師范大學(xué)心理學(xué)博士后流動(dòng)站

工作經(jīng)歷：

1．2000年4月任安徽師范大學(xué)教科院副院長(zhǎng)

2．2004年8月任安徽師范大學(xué)科研處處長(zhǎng)

3．2008年6月任蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)

4．2013年8月任安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)

5．1994年評(píng)聘為講師

6．1997年破格晉升為副教授

7．2001年破格晉升為教授

8．2007年被評(píng)為安徽省“皖江學(xué)者”計(jì)劃講席教授

現(xiàn)任行政職務(wù)及社會(huì)兼職：

1. 合肥師范學(xué)院副院長(zhǎng)

2. 中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、理論與教學(xué)委員會(huì)副主任委員

3. 中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事、社會(huì)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)（分會(huì)）副主任委員

4. 教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員（2017）

5. 教育部高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（2018-2022）

教學(xué)情況 ：

講授課程：

1．社會(huì)心理學(xué)（本科）

2．學(xué)校心理健康教育（本科）

3．社會(huì)心理學(xué)（本科）

4．教育社會(huì)心理學(xué)研究（研究生）

5．學(xué)校心理健康教育研究（研究生）

6．社會(huì)心理學(xué)研究進(jìn)展（研究生） 

研究生培養(yǎng)：

培養(yǎng)研究生數(shù)十名。

 

科學(xué)研究：

研究方向：

1.教育社會(huì)心理學(xué)

2.學(xué)校心理健康教育

3.現(xiàn)代社會(huì)心理研究

承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目情況：

1．國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目：《當(dāng)代中國(guó)青少年理想調(diào)查研究》（05BZX064）。

2．國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目：《大學(xué)生心理健康教育模式與機(jī)制創(chuàng)新研究》（05BZX064），2005年。

3．中國(guó)博士后科學(xué)基金：《學(xué)校心理健康教育的倫理問(wèn)題研究》（****0480225）。

4．教育部重大招標(biāo)項(xiàng)目：《高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)研究》（200608）。

5．國(guó)家級(jí)精品課程：《心理學(xué)》，2006年。

6．教育部重大招標(biāo)項(xiàng)目：《高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)研究》，2006年。

7．安徽省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目：《心理健康教育的倫理道德與行為規(guī)范研究》，2007年。

8．安徽省社科規(guī)劃辦項(xiàng)目：《學(xué)校心理健康教育理論研究和實(shí)踐探索》，2004年。

9．安徽省教育廳自然科學(xué)基金：《突發(fā)危機(jī)事件中的學(xué)生心理健康研究》，2004年。

10．全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃項(xiàng)目：《學(xué)校心理健康教育理論體系構(gòu)建研究》，2002年。

11．安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目：《教師心理健康教育的理論與實(shí)踐》，2001年。

 

論文專著：

出版專著：

1．《心理學(xué)新論》（教育部規(guī)劃“面向21世紀(jì)課程教材”），主編，高等教育出版社，2001年4月。

2．《心理學(xué)》（主編）（"面向21世紀(jì)課程教材"），高等教育出版社，2005年4月。

3．《學(xué)校心理健康教育導(dǎo)論》（專著），東方出版中心，2002年1月。

4．《中小學(xué)心理健康教育》（專著），武漢大學(xué)出版社，2003年2月。

5．《兒童心理輔導(dǎo)》（專著），安徽大學(xué)出版社，2003年2月。

6．《高等教育心理學(xué)》，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2005年8月。

7．《學(xué)校心理健康教育——理論研究與實(shí)踐探索的整合》 （專著），安徽大學(xué)出版社，2007年12月。

8．《心理輔導(dǎo)專業(yè)倫理規(guī)范與督導(dǎo)》，新蕾出版社，2008年4月。

9．《學(xué)校心理健康教育》（教育部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材），安徽大學(xué)出版社，2008年1月。

10．《心理學(xué)》（2）（教育部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）， 高等教育出版社，2009年9月。

第一作者論文：

[1]姚本先,王申振,成銘,彭程.我國(guó)留守兒童研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與演變[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2018,31(10):1-7.

[2]姚本先,王蓮,全莉娟,周宵.當(dāng)代小學(xué)生理想問(wèn)卷的編制及其應(yīng)用[J].心理與行為研究,2015,13(06):763-770.

[3]姚本先,周宵,全莉娟,張靈.當(dāng)代中國(guó)青少年理想的現(xiàn)狀及影響因素研究[J].心理發(fā)展與教育,2015,31(01):71-77.

[4]姚本先,周宵.論馬克思主義哲學(xué)視域中的理想問(wèn)題[J].滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014,30(04):52-55.

[5]姚本先,秦鵬生,李小文,張靈.高職院校大學(xué)生理想的調(diào)查研究[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育,2014(05):73-77.

[6]姚本先,劉志遠(yuǎn).我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)倫理建設(shè):現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[J].課程·教材·教法,2012,32(10):51-55.

[7]姚本先,何元慶,王道陽(yáng).加強(qiáng)青少年學(xué)生自殺危機(jī)干預(yù)的政策探討[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理,2012,29(09):705-706.

[8]姚本先,汪海彬.整合視角下安全感概念的探究[J].江淮論壇,2011(05):149-153.

[9]姚本先,石升起,方雙虎.生活滿意度研究現(xiàn)狀與展望[J].學(xué)術(shù)界,2011(08):218-227+289.

[10]姚本先,朱麗娟,羅佳.中國(guó)心理學(xué)研究的現(xiàn)狀與發(fā)展——第九至十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2010,28(03):68-74.

[11]姚本先,陸敏.物質(zhì)主義概念與測(cè)量研究的現(xiàn)狀與展望[J].心理研究,2010,3(04):25-28.

[12]姚本先,王道陽(yáng),全莉娟.高等學(xué)校公共心理學(xué)研究現(xiàn)狀的計(jì)量學(xué)分析[J].教育與教學(xué)研究,2010,24(05):20-23.

[13]姚本先,汪海彬,張俊杰.從專業(yè)服務(wù)的視角看盲校心理健康教育[J].現(xiàn)代特殊教育,2009(11):8-10.

[14]姚本先,劉慶明,何元慶.大學(xué)生信仰的現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J].高等教育研究,2009,30(09):77-83.

[15]姚本先,陸璐.大學(xué)生興趣的調(diào)查研究[J].當(dāng)代青年研究,2009(09):51-57.

[16]姚本先,王東華.論馬斯洛需要層次理論與和諧社會(huì)的構(gòu)建[J].學(xué)習(xí)與實(shí)踐,2009(08):146-149.

[17]姚本先,汪海彬,王道陽(yáng).1987～2008年我國(guó)安全感研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[J].心理學(xué)探新,2009,29(04):93-96.

[18]姚本先,汪祚軍.新時(shí)期高校教師形象探析——大學(xué)生心目中最受歡迎的教師調(diào)查[J].高校教育管理,2009,3(03):53-57.

[19]姚本先.評(píng)陳美榮的《心理學(xué)》[J].江西教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,30(01):46.

[20]姚本先,閔永勝.傳統(tǒng)文化視野中的心理健康標(biāo)準(zhǔn)探討[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理,2008,25(11):779-780+791.

[21]姚本先,曹光法.師范類大學(xué)生自我和諧狀況及影響因素研究[J].中國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志,2008(03):158-159.

[22]姚本先,劉桂云.高等師范院校學(xué)科建設(shè)目標(biāo)、措施與展望[J].中國(guó)科技信息,2008(12):269-270.

[23]姚本先,王立龍.師范院校國(guó)家自然科學(xué)基金管理工作探討[J].中國(guó)高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化,2008(06):48-50.

[24]姚本先,吳凌燕,陳美愛(ài).中西方心理健康標(biāo)準(zhǔn)的比較與整合[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版),2008(04):43-44+69.

[25]姚本先,何玉梅.1987～2006年我國(guó)心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理,2008(02):123-125.

[26]姚本先,何元慶.大學(xué)生人生觀研究[J].心理科學(xué),2008(01):97-99+92.

[27]姚本先,程海云,王東華.國(guó)外大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、趨勢(shì)及啟示[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理,2007(12):839-841.

[28]姚本先.新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀演變的軌跡、特點(diǎn)及原因[J].高等教育研究,2007(09):76-81.

[29]姚本先,劉世清,王東華.論大學(xué)生思想道德建設(shè)中的心理健康教育[J].高校教育管理,2007(05):57-60.

[30]姚本先,何元慶.高職大學(xué)生應(yīng)對(duì)風(fēng)格的調(diào)查研究[J].職業(yè)教育研究,2007(04):27-28.

[31]姚本先,王立龍.地方師范類院校國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)存在的問(wèn)題及解決方法——以安徽師范大學(xué)為例[J].中國(guó)科技論壇,2007(04):29-31+51.

[32]姚本先,陸璐.我國(guó)大學(xué)生心理健康教育研究的現(xiàn)狀與展望[J].心理科學(xué),2007(02):485-488.

[33]姚本先,俞雷.論學(xué)校心理健康教育隱性課程開(kāi)發(fā)[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版),2007(01):66-68.

[34]姚本先,何元慶.國(guó)內(nèi)外大學(xué)生人生觀研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題及趨向[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007(01):56-60.

[35]姚本先,黃國(guó)萍.素質(zhì)教育視野下大學(xué)生偏科現(xiàn)象探析[J].黑龍江教育(高教研究與評(píng)估),2006(12):51-52.

[36]姚本先,何元慶.高職大學(xué)生應(yīng)對(duì)風(fēng)格的調(diào)查研究[J].高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)),2006(05):59-61.

[37]姚本先,曹前貴.中小學(xué)校特色建設(shè)中若干問(wèn)題探析[J].教育研究,2006(09):86-89.

[38]姚本先,杜松濤.論大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2006(04):130-133.

[39]姚本先,杜松濤.論大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2006(07):118-121.

[40]姚本先,劉世清.歐美學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀、趨勢(shì)及啟示[J].課程.教材.教法,2004(12):86-90.

[41]姚本先,陶龍澤.大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的性別差異研究[J].教學(xué)研究,2004(06):508-512.

[42]姚本先,安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,邢貫榮,高英.幼兒心理健康教育策略初探[J].中國(guó)教育學(xué)刊,2004(05):47-49.

[43]姚本先.高等師范�？茖W(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2004(03):24-27.

[44]姚本先.新世紀(jì)教師角色探析[J].教育與現(xiàn)代化,2004(01):46-52.

[45]姚本先,陶龍澤.大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的性別差異研究[J].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版),2004(01):8-12.

[46]姚本先,劉世清.教育交往中的言語(yǔ)困境探討[J].課程.教材.教法,2004(02):80-84.

[47]姚本先,鄧明.幼兒心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容與途徑[J].教育科學(xué)研究,2004(01):44-46.

[48]姚本先.論大學(xué)生科學(xué)研究活動(dòng)[J].中國(guó)高教研究,2003(10):86-87.

[49]姚本先,劉世清.社會(huì)轉(zhuǎn)型期弱勢(shì)群體子女的教育機(jī)會(huì)均等探討[J].中國(guó)科技論壇,2003(04):140-144.

[50]姚本先,劉世清.論弱勢(shì)群體子女的教育公平[J].教育發(fā)展研究,2003(08):57-59.

[51]姚本先.論教師的心理健康及自我維護(hù)[J].當(dāng)代教育論壇,2003(08):31-33.

[52]姚本先.我國(guó)學(xué)校心理健康教育:現(xiàn)狀、問(wèn)題、展望[J].課程.教材.教法,2003(02):41-44.

[53]姚本先,涂元玲.小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中人物的心理學(xué)研究[J].心理科學(xué),2003(01):69-72.

[54]姚本先.問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)新精神[J].北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào),2002(02):18-19.

[55]姚本先,全莉娟.中國(guó)心理學(xué)會(huì)第八屆、第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文的研究報(bào)告[J].心理科學(xué),2002(02):238-239.

[56]姚本先.學(xué)校心理健康教育基本概念辨析[J].課程.教材.教法,2001(06):64-68.

[57]姚本先.簡(jiǎn)論學(xué)校心理健康教育原則[J].教學(xué)與管理,2001(09):29-30.

[58]姚本先.學(xué)校心理健康教育論綱[J].教育發(fā)展研究,2001(03):55-58.

[59]姚本先.高師公共心理學(xué)試教法探討[J].課程.教材.教法,2000(11):45-47.

[60]姚本先,方雙虎.離異家庭子女心理特點(diǎn)研究報(bào)告[J].健康心理學(xué)雜志,2000(06):660-662.

[61]姚本先.新時(shí)期師生關(guān)系問(wèn)題省思[J].教育發(fā)展研究,2000(10):67-69.

[62]姚本先.高師公共心理學(xué)課程試行試教法的實(shí)踐探索[J].高等師范教育研究,2000(05):58-61.

[63]姚本先.當(dāng)前學(xué)校心理健康教育的消極傾向與發(fā)展趨向[J].中國(guó)教育學(xué)刊,2000(04):26-29.

[64]姚本先.關(guān)于大學(xué)少年班超常教育的理性思考[J].中國(guó)特殊教育,2000(02):22-24.

[65]姚本先.當(dāng)代大學(xué)生興趣研究[J].心理科學(xué),2000(01):113-114.

[66]姚本先.關(guān)于“專業(yè)不對(duì)口”現(xiàn)象的理性思考[J].科技導(dǎo)報(bào),2000(01):21-23.

[67]姚本先.知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚高等教育改革[J].國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),1999(06):30-31.

[68]姚本先.潛意識(shí)理論發(fā)生發(fā)展探微[J].東北師大學(xué)報(bào),1999(01):79-84+91.

[69]姚本先.面向21世紀(jì)的高師公共心理學(xué)教材體系與內(nèi)容改革芻議[J].心理科學(xué),1999(01):71-72.

[70]姚本先.蕪湖市中小學(xué)生家庭教育狀況調(diào)查及分析[J].青年研究,1998(09):43-45+50.

[71]姚本先.論大學(xué)生最優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)及其建立[J].中國(guó)科技論壇,1998(01):49-52.

[72]姚本先.論考試焦慮及其心理調(diào)適[J].中國(guó)教育學(xué)刊,1997(04):38-39.

[73]姚本先,王守恒.論成人高校學(xué)生人際交往的特點(diǎn)[J].有色金屬高教研究,1995(04):107-109.

[74]姚本先.論學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)[J].教育研究,1995(10):40-43.

[75]姚本先.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系探析[J].中國(guó)林業(yè)教育,1995(05):43-45.

[76]姚本先,王守恒.安徽高等教育發(fā)展環(huán)境與戰(zhàn)略目標(biāo)論[J].安慶師院社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),1995(03):22-26.

[77]姚本先.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系探析[J].機(jī)械工業(yè)高教研究,1995(03):75-78.

[78]姚本先.這里有真情——大學(xué)生宿舍人際關(guān)系探秘[J].青年探索,1995(03):26-27.

[79]姚本先,王守恒.高校師生人際關(guān)系的現(xiàn)狀探析[J].交通高教研究,1995(01):61-64.

[80]姚本先,王守恒.論成人高校學(xué)生人際交往的特點(diǎn)及教育管理[J].電力高等教育,1995(01):30-32.

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[100]姚本先,陳云葆.小學(xué)低年級(jí)兒童告狀行為的心理分析及指導(dǎo)[J].心理發(fā)展與教育,1990(01):56-58+39.

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[110]姚本先.社團(tuán)活動(dòng)在大學(xué)生成才過(guò)程中的作用[J].上海高教研究,1988(01):98-99.

[111]姚本先,郭孝文.論社會(huì)實(shí)踐在協(xié)調(diào)大學(xué)生成才的四大關(guān)系中的作用[J].高教研究,1988(01):59-62.

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[115]姚本先,彭程,陳天剛. 中國(guó)人理想的發(fā)展與變遷:基于實(shí)證調(diào)查的橫斷歷史研究[C]. 第二十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集.2019:2187-2188.

[116]姚本先,彭程,席劍,陳天剛,Li Guang. 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出勤主義行為的影響:內(nèi)部人身份感知的作用[C]. 第二十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集.2019:1247-1248.

[117]姚本先,彭程. 主觀社會(huì)地位對(duì)情緒調(diào)節(jié)的影響:心理彈性的中介作用[C]. 第二十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集.2018:652-653.

[118]姚本先,陳天剛,戴昶春,沈宏艷,王申振,彭程. 中學(xué)生壓力源與人際沖突的關(guān)系:壓力應(yīng)對(duì)方式的中介作用[C]. 第二十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集.2018:1048-1049.

[119]姚本先,陳天剛,戴昶春,沈宏艷,王申振. 留守中學(xué)生壓力源與人際沖突的關(guān)系:壓力應(yīng)對(duì)方式的中介作用[C]. 第二十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議--心理學(xué)與國(guó)民心理健康摘要集.2017:1200-1201.

[120]姚本先,戴昶春. 留守經(jīng)歷大學(xué)生價(jià)值觀問(wèn)卷編制及其驗(yàn)證[C]. 第十九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集.2016:646-647.

[121]姚本先,張曉丹. 大學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫(kù)建立的價(jià)值、內(nèi)涵及路徑[C]. 第十八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集——心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展.2015:687-688.

[122]姚本先,甄瑞. 大學(xué)新生的理想對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)的影響:成就動(dòng)機(jī)的中介作用[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:427-429.

[123]姚本先,經(jīng)衛(wèi)國(guó). 大學(xué)生村官理想的現(xiàn)狀、特征及影響因素[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:477-480.

[124]姚本先,郭旭. 大學(xué)生“耽美族”的現(xiàn)狀調(diào)查及輔導(dǎo)[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1032-1034.

[125]姚本先,衛(wèi)必佳. 城市流動(dòng)兒童壓力源的調(diào)查[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1044-1046.

[126]姚本先,全莉娟,朱海霞. 新生代農(nóng)民工價(jià)值觀問(wèn)卷的編制及其結(jié)構(gòu)驗(yàn)證[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1364-1365.

[127]姚本先,李耀卿. 農(nóng)村留守兒童壓力源的調(diào)查研究[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1400-1402.

[128]姚本先,吳迪. 空巢老人心理彈性的實(shí)證研究[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1448-1450.

[129]姚本先,李雪玉. 距離如何影響親密關(guān)系?異地戀大學(xué)生情感體驗(yàn)的研究[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1450-1452.

[130]姚本先,徐娟. 新生代農(nóng)民工婚戀觀問(wèn)卷編制及其應(yīng)用[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1472-1474.

[131]姚本先,全莉娟,朱海霞. 新生代農(nóng)民工價(jià)值觀的特點(diǎn)[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:480-481.

[132]姚本先,李洋. 教師與家長(zhǎng)間的信任對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響[C]. 第十七屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2014:1176-1178.

[133]姚本先,李洋. 空巢老人人格特質(zhì)與孤獨(dú)感的關(guān)系[C]. 心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013:641-643.

[134]姚本先,崔瀾騫. 新生代農(nóng)民工安全感的結(jié)構(gòu)及問(wèn)卷編制[C]. 心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013:1074-1075.

[135]姚本先,章翠娟. 新生代農(nóng)民工城市依戀感問(wèn)卷編制及其應(yīng)用[C]. 心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013:1194-1195. .

[136]姚本先,王天喆. 心理健康教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[C]. 心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013:1322-1324.

[137]姚本先,甄瑞. 近十年我國(guó)小學(xué)生心理健康研究的計(jì)量學(xué)分析[C]. 心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013:1370-1371.

[138]姚本先,張曉丹. 農(nóng)村特崗教師心理健康狀況調(diào)查[C]. 心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013:1409-1410.

[139]姚本先,徐娟. 小學(xué)生學(xué)業(yè)歸因傾向調(diào)查研究[C]. 心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集.2013:1548-1549.

[140]姚本先,周宵. 當(dāng)代青少年理想:結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀及特征[C]. 第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2012:144.

[141]姚本先,張雪凈. 老年人老化態(tài)度與主觀幸福感的關(guān)系[C]. 第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2012:158.

[142]姚本先,田芳. 公眾慈善傾向的問(wèn)卷調(diào)查研究[C]. 第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2012:492.

[143]姚本先,張曉丹. 農(nóng)村貧困寄宿生感恩狀況調(diào)查[C]. 第十五屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2012:269.

[144]姚本先,張靈. 當(dāng)代中學(xué)生理想的現(xiàn)狀與特點(diǎn)[C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:713-714.

[145]姚本先,朱媛媛. 心理學(xué)視野下的新生代農(nóng)民工尊嚴(yán)研究[C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:722.

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[147]姚本先,高洪波. Likert人格量表的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)心理測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｐ脱芯縖C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:535-536.

[148]姚本先,劉正奎,朱麗娟. 流動(dòng)青少年的焦慮、抑郁與偏差行為——現(xiàn)狀及影響因素研究[C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:586-587.

[149]姚本先,韓笑. 中學(xué)生學(xué)校疏離感問(wèn)卷編制[C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:609.

[150]姚本先,苗荃. 大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物風(fēng)險(xiǎn)感知問(wèn)卷的編制[C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:617-618.

[151]姚本先,汪海彬. 我國(guó)城市居民安全感的調(diào)查研究[C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:675-676.

[152]姚本先,朱桂萍. 新生代農(nóng)民工社會(huì)公平感狀況的調(diào)查研究[C]. 增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集.2011:722-723.

[153]姚本先,芮雪,王道陽(yáng). 中國(guó)大學(xué)生心理健康研究的計(jì)量學(xué)分析[C]. 二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究.中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生咨詢專業(yè)委員會(huì): 2010:334-337.

[154]姚本先,高姍姍. 大學(xué)生自尊在幽默風(fēng)格與心理健康間的中介效應(yīng)研究[C]. 第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集. 2009:454.

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[159]姚本先. 學(xué)校心理健康教育：現(xiàn)狀、問(wèn)題、展望[C]. 首屆“健康杯”全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會(huì)論文集. 2002:20-23.

[160]姚本先 全莉娟. 人才心理研究的一項(xiàng)新成果[N]. 安徽日?qǐng)?bào),2001-05-25(C01).

[161]姚本先 作者單位：安徽師范大學(xué). 問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新精神[N]. 中國(guó)教育報(bào),2001-02-21(003).

 

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：

所獲榮譽(yù)：

1． 2004年，被評(píng)為安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。

2． 2006年，榮獲“安徽省高校教學(xué)名師”稱號(hào)。

3． 2007年，入選“新世紀(jì)百千W人才工程” 國(guó)家級(jí)人選。

4． 安徽省高校學(xué)科拔尖人才。

5． 國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。

6． “安徽省模范教師”。

7． “安徽省勞動(dòng)模范”。

所獲獎(jiǎng)勵(lì)：

1．2012年，安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)《以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促管，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式》 。

2．2011年，安徽省第社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)  《學(xué)校心理健康教育-----理論研究與實(shí)踐探索的整合》（著作）。

3．2010年，教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“優(yōu)秀咨詢報(bào)告”《加強(qiáng)青少年學(xué)生自殺危機(jī)干預(yù)的政策建議》（調(diào)研報(bào)告）。

4．2006年，《兒童心理輔導(dǎo)》（專著），全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng) 國(guó)家教育部。

5．2005年，《心理學(xué)新論》（教材），安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 安徽省人民政府。

6．2003年，《學(xué)校心理健康教育導(dǎo)論》（專著），安徽省第六屆社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 安徽省人民政府。

7．2003年，《心理學(xué)新論》（教材），安徽省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 安徽省人民政府。

8．2003年，《學(xué)校心理健康教育導(dǎo)論》（著作），安徽省第四屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng) 安徽省教育廳。